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家庭教育之什么时候让孩子看电视,差别竟然这么大!|威利斯人官方网站

 


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本文摘要:几年前,英国就有专家向国会提交报告,建议政府制订法律禁令家长让年龄高于3岁的儿童看电视。

几年前,英国就有专家向国会提交报告,建议政府制订法律禁令家长让年龄高于3岁的儿童看电视。奇幻小说《亨利和巧克力工厂》有句台词:“千万、千万、千万别让孩子,附近你的电视”。

英国教育专家马丁·洛森说道:“如果你能让孩子在12岁之前不看电视,他们终生都将受益。”  1、电视时代到来之前,孩子们靠读者来自学  如今,信息早已再行被别人消化,新的制备,再行包,然后准确无误地发送到我们孩子的起居室,他们只必须作为被俘虏的受众躺在那里就行了,孩子们磨碎着各种加工过的食品和信息。  依赖具有种族主义的电视节目和娱乐活动,他们正在媒体持续大大的狂轰滥炸下茁壮定型。随着身工商管理场的成年人日益辛苦,父母们更加忽略自己的孩子,退出对他们的塑造成和影响,而任由媒体来影响他们。

  孩子的幼年阶段是生命茁壮 关键的时期,必须在现实的世界中发展和建构自我,把孩子转交屏幕上的虚拟世界,除了能让家长精彩一些之外,是百害而无一利的。  看电视替代了孩子的嬉戏,而嬉戏对孩子的茁壮极其重要。  看电视妨碍了孩子的语言发展,因为看电视是单向的,语言自学必须通过交流来构建。  看电视妨碍了孩子想象力的发展,因为孩子正处于被动的灌输。

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  看电视容许了孩子的感觉体验,感觉体验非常丰富的孩子才能获得更佳的发展。  看电视多造成活动增加,使孩子的身体协商能力减少。  看电视多的孩子习惯不假思索地拒绝接受信息,懒于思维和探寻。

  看电视多的孩子人际交往能力差,因为缺乏人与人之间的对话体验。  2、看电视和读者的区别,科学家用实验来证明  科学家把孩子分为两组,一组是听得老师谈白雪公主的故事,一组是看白雪公主的动画片。

之后让两组孩子所画出有心目中的白雪公主。  听得了故事的孩子画出的白雪公主各不相同,而且孩子们不会根据想象,彰显白雪公主有所不同的形象、穿着和表情;  看了动画片的孩子,画出的白雪公主全都一模一样,因为他们看见的都是一样的。  过些天,科学家又让这两组孩子再行所画白雪公主,听得故事的孩子这次所画的和上次的又不一样,因为他们又有了新的想象,而看完动画片的孩子,所画的和上次还是一样的。

  3、这个例子告诉他我们什么  动画片把故事中的角色模式化了,这束缚了孩子的思维。孩子看动画片,只不过也是听得故事的一种形式,如果我们想要维护孩子的想象力,就讲故事给他们听得,而不是让动画片来给孩子讲故事。  很多家长指出,看电视能让孩子自学科学知识,好的电视节目,可以代替读者。

那么首先分析一下孩子为什么不会讨厌看电视。电视集声、光、影为一体,享有大大变化的画面、非常丰富艳丽的色彩、歌声冷笑话的声音……这些性刺激对孩子而言一定比书本不具备更大的吸引力。  但是,于是以因为电视全方位地获取了信息,给人想象的空间就很少,所以孩子看电视时是一种被动式的灌输,缺少自己的思维和想象。

  对孩子而言,比起看电视整天毫无疑问是乏味的。有机会看动画片的孩子不会优先选择这种不费力气的形式,长此以往,读者的分量在他们的心中不会越来越少,将无法教导青睐读者的习惯,而这对今后的自学和发展都是十分有利的。  很多教育专家指出:读者兴趣和读者习惯是必须在早期教育中打下基础的,否则不会事倍功半,甚至劳而无功。

而孩子爱好者上电视也是在 初茁壮的几年里构成的。  4、让孩子的生活更为丰富多彩,只不过有很多途径  有家长说道,那么我们就每天陪伴孩子受限地看电视,并自由选择杰出的电视节目和动画片吧。

这个众说纷纭,要想做到只不过一挺无以。  首先,电视和动画片的背后是商业利益,即使是更佳的电视节目也要夹杂很多广告,广告的内容质量是无法被掌控的。

美国的研究找到,小孩一年不会看见4万个广告,其中包藏着许多低卡路里与油腻垃圾食物的宣传,大大诱使孩子消费出售。  而且即使是一起观看节目,除非家长再行看完一遍,否则很难确保下一分钟里画面上经常出现的内容否合适自己的孩子。  所以,如果家长有条件陪伴孩子看电视,不如把时间和精力用作协助孩子把课外生活放到更为丰富多彩和有意义的事情上。

如果期望通过看电视不断扩大孩子的知识面和视野,不如和他一起读书看报,一起去博物馆展览馆,一起去自然界仔细观察和探寻;与其让孩子从电视中理解亚马逊河流域的生态环境,不如让他临死前饲一个小动物,亲身去体会动物的饮食、习性是怎么回事;与其让孩子从电视中体会日月和星空,不如让他在大大自然中感觉身边的美好世界。  5、想让孩子沉迷于电视,你可以这样做到  有“妈妈导师”之称之为的蒋佩蓉在《下一代的竞争力》中这样阐释:  容许电视的用于。当你们显然要看电视时,细心研究并自由选择节目,再行陪伴孩子一起收听,看完了接着分析、辩论其内容。

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  对幼童而言,保证他们解读他们正在观赏的东西不是现实的,不要因此对现实深感疑惑。  一起收听并辩论一则电视广告。说明这广告是怎样被设计出来,是如何让你想要花钱买它促销的东西的;也可以分析当一个玩具或商品卖出后,谁借此利润更大。

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在你的孩子自由选择或收听电视节目(正如他要中选一本书来读,或中选一个产品来卖)时,老大他培育洞察力。告诉他要做到一个有判断力的聪慧的消费者。

  仍然把看电视作为一项奖励或惩罚。那不能减少它在你孩子心目中的价值。  不容许在吃饭或做到家庭作业期间看电视,除非网络或电脑对你的孩子已完成其功课而言是适当的。

  和你的孩子一起腊家务,而不是当你在家于是以腊自己的活时,把电视当临时保姆用。  读书,互相对着朗诵,相互一起朗诵。

  花上时间和人共处,玩游戏现实的游戏。一副纸牌不仅极为便利随身携带,而且能获取多种玩法和体验,无限地去找时间。享用户外活动。

还可以聊天、辩论,以及参予辩论。一起研究一个课题。一起自学有意思的东西,不管那是新的乐器、新的手艺、唱歌,还是运动。

自学建立联系和解决问题相互间的冲突。  每天给孩子们一段安静的时间,短期内腊坐着什么也不做到,以训练你的孩子对付沮丧、绝望和其他问题。


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